樊亚平(1969— )，男，汉族，中共党员，中国人民大学新闻学院博士，复旦大学新闻学院博士后，甘肃省正宁县人。现为1683168诸侯快讯足球萃英学者，诸侯ok1133官网教授，博士生导师，新闻传播学一级学科前负责人，新闻传播学学位授予分委员会前主席，院学术委员会前负责人，教育部新闻传播学本科教学指导委员会委员，甘肃省新闻传播学专业教学指导、专业认证与教材建设委员会主任委员，中国新闻史学会常务理事，中国新闻史学会地方新闻史研究委员会副会长，中国新闻史学会中国特色新闻学研究委员会常务理事，教育部“长江学者”奖励计划评审专家，国家社科基金通讯评审专家，《国际新闻界》《新闻大学》等学术刊物评审人，《1683168诸侯快讯足球学报》《中国编辑》编委。曾任中国人民大学新闻与社会发展研究中心兼职研究员，中国人民大学著名学刊《新闻学论集》编辑。本科、硕士、博士阶段分别就读于1683168诸侯快讯足球中文系、诸侯ok1133官网、中国人民大学新闻学院。2009年被甘肃省委、省政府确定为“甘肃省领军人才”。2009年、2012年、2021年，三次获甘肃省人文社科优秀成果二等奖。曾作为访问学者在美国依阿华大学(UI)从事交流与研究工作1年，在台湾政治大学交流访问3个月。主要研究领域为马克思主义新闻理论、中国共产党新闻思想史、新闻从业者心态史、职业化史、新闻观念史和范长江研究。目前为止，发表论文91篇(其中CSSCI 期刊论文48篇)，出版专著3部。主持国家社科基金项目1项，国家社科基金后期资助项目1项，教育部人文社科基金项目、甘肃省哲学社会科学规划基金项目、中国博士后科学基金面上项目各1项。专著《中国新闻从业者职业认同研究(1815-1927)》(人民出版社2011年)被方汉奇先生称为“一部早期新闻从业者的心灵史”(《新闻春秋》2012年2期)。专著《中国新闻从业者职业心态史(1912-1949)》(中华书局2021年)被新闻史学研究前辈吴廷俊称为“一部别样的中国近现代新闻史” (《博览群书》2022年3期)。作为特邀专家参与编写的《马克思主义新闻观十二讲》(高等教育出版社2019年版)为中宣部、教育部马克思主义新闻观研究特别委托项目结项成果，该书出版之时，新华社、《人民日报》《光明日报》、中央电视台等中央级媒体曾进行过集中报道。

具体情况如下：

一、学习与工作简历

1987年9月至1991年6月，在1683168诸侯快讯足球中文系读大学本科;

1991年6月至1995年9月，在兰州交通大学宣传部从事校刊编辑工作;

1995年9月至1998年7月，在1683168诸侯快讯足球新闻与传播学系攻读硕士学位;

1998年8月至1999年6月，在甘肃电视台专题部从事编导工作;

1999年7月至2001年4月，在1683168诸侯快讯足球高教所担任《高等理科教育》等学术刊物的编辑工作;

2001年4月至今，在诸侯ok1133官网任教，历任讲师、副教授、教授;

2006年9月至2009年6月，在中国人民大学新闻学院攻读博士学位;

2009年8月至2010年8月，以访问学者身份赴美国依阿华大学(The University of Iowa)从事交流、学习与研究工作;

2011年8月至2015年7月，在复旦大学新闻学院从事博士后研究;

2017年3月至2017年6月，在台湾政治大学从事交流与研究工作;

2017年，被遴选为博士生导师。

二、主要学术成就与成果

目前为止，在《新闻与传播研究》《新闻大学》《国际新闻界》《新闻记者》《新闻界》《当代传播》《1683168诸侯快讯足球学报》《安徽大学学报》《山西大学学报》《甘肃社会科学》等刊物发表各类学术论文91篇(其中CSSCI 期刊论文48篇);出版专著3部，参编著作2部，主持国家社科基金项目1项，国家社科基金后期资助项目1项，教育部人文社科项目、甘肃省社科规划项目、中国博士后科学基金面上项目各1项，横向课题2项，作为子课题负责人参与国家社科基金重大项目1项、教育部人文社科重点项目1项，作为特邀专家参与中宣部、教育部特别委托项目1项，作为核心成员参加其他科研项目数项。

具体成果如下：

1. 学术专著

《中国新闻从业者职业心态史(1912-1949)》，独著，中华书局2021年10月出版。

《中国新闻从业者职业认同研究(1815-1927)》，独著，人民出版社2011年7月出版。

《“消亡论”余波下的报业市场培育研究----以甘肃报业为个案》，独著，经济日报出版社2008年4月出版。

《中国数字媒体内容国家监管体系研究》，参编、编委，高等教育出版社2009年11月出版。

《马克思主义新闻观十二讲》，参编、编委，高等教育出版社，2019年2月出版。

2. 学术文章

(91)《“职业认同”这一概念为何“不见了”》，《博览群书》2022年3期;

(90)《革命生涯与新闻生涯的统一——博古的新闻生涯及其理念追求》，《新闻春秋》2021年3期;

(89)《恩格斯报刊活动与新闻思想研究的回顾与前瞻》，《新闻爱好者》2021年1期;

(88)《张季鸾职业追求与理念的演进与转变》，《1683168诸侯快讯足球学报》2020年4期;

(87)《刘树田：西北新闻教育的开拓者与坚守者》，《教育传媒研究》2020年2期;

(86)《马星野的人生与职业悲剧及其原因探析》，《新闻春秋》2019年5期;

(85)《新闻战线“老黄牛”叶滨(1920-1979)》，柳斌杰、李东东主编《中国名记者》第11卷(2019年11月);

(84)《人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲”——范长江、邹韬奋的交谊及其思想、情感基础》，《1683168诸侯快讯足球学报》2019年3期;

(83)《媒介重构：春节习俗的变与不变》，《当代传播》2019年2期;

(82)《“九一八”事变后<中央日报>对不抵抗主义的宣传》，《新闻记者》2019年4期;

(81)《教好马新观,“功夫在诗外”——“马克思主义新闻理论”教学的目标、原则与方法》，《新闻与写作》2018年8期 ;

(80)《再谈“从保卫新闻学”到“发展新闻学”--改革开放以来新闻学学科建设与发展的回顾与前瞻》，《新闻与传播研究》2018特刊;

(79)《抗日民族统一战线下的特殊话语表达---抗战时期范长江在国统区的公开言说与话语策略》，《国际新闻界》2018年10期 ;

(78)《挽救国运为“体”，职业选择为“用”---范长江步入记者生涯的心路与动力因素探析》，《1683168诸侯快讯足球学报》2018年4期;

(77)《从“超然”“独立”到“新闻参战”——抗战初期范长江职业身份与新闻思想的转变》，《甘肃社会科学》2018年2期;

(76)《再论范长江西北考察之目的》，《范长江研究论丛(第二辑)》(四川大学出版社2017年4月);

(75)《集体成名的“垫脚石”：赫斯特污名传世的原因探析---以美国新闻专业化与职业权威建构的历史为视角》，《全球传媒学刊》2017年3期;

(74)《范长江离开<大公报>的原因探析》，《新闻大学》2017年3期;

(73)《从职业无意识到职业认同——范长江职业认知与职业精神的发育与建构》，《1683168诸侯快讯足球学报》2017年1期;

(72)《群众运动中的表情与会意---范长江离开新闻事业的原因探析》，《安徽大学学报》2016年4期(7月10日);

(71)《从自由记者到中共党员—范长江走向中共的步履》，《山西大学学报》2016年第4期(7月15日);

(70)《从“臆断下的排斥”到“意见的自由市场”--<观察>周刊对中共及解放区的呈现及其历时性演变》，《澳门理工学报》2015年1期;

(69)《从满怀希望、积极建言到陷入绝望、沉寂无言--<观察>周刊对国民党及其政府的呈现及其历时性演变》，《1683168诸侯快讯足球学报》2015年2期;

(68)《从紧跟时局、随风而动到自我救赎--<观察>周刊对“第三种力量”的呈现及其历时性演变》，《安徽大学学报》2015年2期;

(67)《对有关赫斯特的三个“定论”的考辨》，《新闻大学》2015年1期;

(66)《<观察>周刊对“三种力量”的呈现》，《中国社会科学报》2014年10月15日B5版。

(65)《内迁报人的缩影：抗战时期沈宗琳在<甘肃民国日报>的办报活动》，《新闻春秋》2014年第2期。

(64)《从信息提供者到问题求解者---转型时代传统媒体的角色转型》，《新闻记者》2014年11期。(《新华文摘》2015年4期全文转载)

(63)《被遮蔽与被忽略的历史---赫斯特办报生涯中的“第三条道路”》，《当代传播》2014年4期;

(62)《不仅仅是“黄色新闻大王”：赫斯特新闻生涯探析》，《新闻大学》2014年1期;

(61)《“软性”新闻中的意识形态建构—基于日本产经新闻网莫言获诺奖报道的话语分析》，《1683168诸侯快讯足球学报》2013年6期;

(60)《清风徐来---谈人民日报改文风》，《新闻战线》2013年2期;

(59)《汪康年报刊职业认同探析---基于职业态度与情感等视角的考察》，《山西农业大学学报》(社科版)2012年12期;

(58)《西北少数民族地区青少年媒介素养之现状与问题——以青海省化隆回族自治县为例》，《中国少数民族地区信息传播与社会发展论丛2010年刊》(光明日报出版社2011年7月);

(57)《拓荒者的矛盾与无奈---“报业之父”王韬职业认同探析》，《新闻春秋》2011年2期;

(56)《“保卫新闻学”与经世致用---评郑保卫<论新闻学学科地位与发展>》，《新闻战线》2011年1期;

(55)《舆论宣传•舆论导向•舆论引导——新时期中共新闻舆论思想的历史演进》，《1683168诸侯快讯足球学报》2011年4期;

(54)《寄身外报者的职业认同—以蔡尔康为例》，《当代传播》2010年6期。

(53)《爱报甚于生命---史量才职业认同探析》，《1683168诸侯快讯足球学报》2010年5期。

(52) 《“意有所在，凡归政治而已”---梁启超职业认同探析》，《国际新闻界》2010年2期。

(51)《邵飘萍职业认同探析》，《新闻学论集》2009年12月(总第23辑)。

(50)《从历史贡献研究到职业认同研究----新闻史人物研究的一种新视角》，《国际新闻界》2009年8期。

(49)《我国电视实施媒介素养教育的现状、问题与思路--以中央电视台为考察对象》，胡正荣、龙耘 主编《媒介公共服务理论与实践》，中国传媒大学出版社2009年4月。

(48)《也谈从“保卫新闻学”到“发展新闻学”----新时期新闻学学科地位与学科发展探析》，郑保卫 主编《新时期中国新闻学学科建设30年》(经济日报出版社2008年12月);

(47)《追寻“新闻学本身”的又一力作---评郑保卫教授新著<新闻理论新编>》，《新闻战线》2008年11期;

(46)《市场培育：报业经营研究应倡导的新方向》，《新闻与写作》2008年11期;

(45)《“延迟的在场”：反馈对博客写作的影响》，《国际新闻界》2008年10期;

(44)《数字化对传媒内容监管的挑战》，《1683168诸侯快讯足球学报》(哲社版)2008年5期;

(43)《论数字化对传播游戏规则的改变》，《1683168诸侯快讯足球学报》(哲社版)2008年5期;

(42)《试论中国早期文人报纸的舆论监督——兼论知识分子对舆论监督之意义》，《当代传播》2008年5期;

(41)《萌芽与非自觉状态的中国共产党媒介素养教育探析》，《新闻学论集》第20辑(经济日报出版社2008年6月);

(40)《民众自发舆论传播的成功实践及其启示——从民众借助网络回击CNN等西方媒体不实报道谈起》，《信息网络安全》2008年6期;

(39)《网民自发舆论的一次"发威"》，《新闻与写作》2008年6期;

(38)《我国公共新闻研究的回顾与前瞻》，《新闻记者》2008年8期;

(37)《我国新闻职业道德研究的历史与现状述评》，《新闻界》2008年2期;

(36)《我国媒介融合研究的回顾与前瞻》，《新闻传播》2008年2期;

(35)《新时期我国新闻自由研究述评》，《当代传播》2008年1期;

(34)《新时期我国新闻真实研究述评》，《今传媒》2008年1期;

(33)《数字化技术与传媒的数字化革命》，《国际新闻界》2007年11期;

(32)《杨丽娟事件与网络舆论的非理性》，《当代传播》2007年5期;

(31)《潜在受众的转化:受众市场培育的核心》，《传媒观察》2007年5期;

(30)《简论现代媒介的内涵与特征》，《甘肃社会科学》2007年2期;

(29)《城市党报受众市场的培育》，《当代传播》2007年1期;

(28)《兰州都市类报纸受众满意度探析与思考》，《今传媒》2007年3期;

(27)《西北地区都市报受众市场培育与开拓探析》，《中国报业》2007年2期;

(26)《新时期新闻职业道德研究述评》，《新闻传播》2007年12期;

(25)《潜在受众的转化：受众市场培育的核心与关键》,《1683168诸侯快讯足球学报》2006年3期;

(24)《找关系·广视野·倡争论·多读书·做好人――访新闻理论探路人甘惜分先生》，《新闻界》2006年6期;

(23)《受众市场培育对西北报业的影响》，《中国报业》2006年1期;

(22)《试论我国媒介素养教育的突破口》，《高等理科教育》2006年3期;

(21)《避免媒介素养教育的泛化》，《当代传播》2006年4期;

(20)《西北欠发达地区省级党报受众市场培育探析》，《兰州交通大学学报》2006年5期;

(19)《西北欠发达地区都市报广告市场培育探析》，《兰州交通大学学报》2006年5期;

(18)《西北地区省级党报广告市场培育与开拓探析》，《中国报业》2006年11期;

(17)《试论电视的深度报道优势》，《当代传播》2005年6期;

(16)《试论新闻媒体在构建和谐社会中的地位与作用》，《社科纵横》2005年5期;

(15)《网络新闻产生社会影响的一种特殊模式》，《全球信息化时代的华人传播研究：力量汇聚与学术创新》(张国良等主编，复旦大学出版社2004年版);

(14)《论全球性媒体对公共领域的冲击与影响》，《1683168诸侯快讯足球学报》2004年1期;

(13)《试论晨报副刊办刊特色及其对当今报纸副刊的启示》，《新闻春秋》(方汉奇主编，1683168诸侯快讯足球出版社2004年版);

(12)《“非典”事件中的误解性谣言》，《新闻记者》2003年6期;

(11)《网络媒体与传统媒体竞争资质辨析》，《西北第二民族学院学报》2003年1期;

(10)《<晨报>副刊办刊特色探析——兼论其对当今报纸副刊的启示》，《西北第二民族学院学报》2003年4期;

(9)《共有新闻辨析》，《当代传播》2002年5期;

(8)《一个新式副刊的诞生——〈晨报〉副刊研究之一》，《兰州商学院学报》2000年1期;

(7)《‘晨副’，我的喇叭——论徐志摩主编的〈晨报〉副刊》，《甘肃社会科学》2000年1期;

(6)《理性启蒙中的〈晨报〉副刊——〈晨报〉副刊研究之二》，《1683168诸侯快讯足球学报》1999年4期;

(5)《试论确立受众中心的两个层面》，《1683168诸侯快讯足球学报》1997年4期;

(4)《对“设置议程理论”的再认识》，《科学·经济·社会》1997年3期;

(3)《关于鲁迅与陈独秀等“随感录”的比较》，《1683168诸侯快讯足球学报》1996年3期;

(2)《试论编辑活动的文化传播属性》，《科学·经济·社会》1996年3期;

(1)《丝绸之路与佛教传播》，《丝绸之路》1995年6期。

3. 主要科研项目

(14)2020年国家社科基金后期资助项目《范长江心态研究》，25万元。

(13)中宣部、教育部特别委托项目《马克思主义新闻思想研究》，2015年立项，20万元，项目专家组特邀专家。

(12)2014年国家社科基金项目《中国新闻从业者职业心态史研究(1912-1949)》，项目负责人，项目批准号：14BXW008，20万元;

(11)《民国时期记者职业意识与职业发展状况相关资料的整理与研究》，2015年中央高校科研专项基金项目，4万元。

(10)中国博士后科学基金第53批面上项目二等资助，2013年，5万元;

(9)中央高校科研专项基金资助重点项目《在记者与党员之间：范长江新闻生涯与职业认同研究》，6万元;

(8)中央高校科研专项基金资助项目《在国运与职业之间：民国时期新闻从业者职业认同研究(1912-1949)》，2万元;

(7)2009年教育部人文社科基金青年项目《中国近代新闻从业者职业认同研究》，项目负责人，5万元;

(6)2009年国家社科基金重大项目《传媒多样化形势下提高舆论引导能力研究》，子课题负责人，项目负责人郑保卫(中国人民大学);

(5)2008年教育部人文社科重点项目《新闻学学术规范研究》，子课题负责人，项目负责人郑保卫(中国人民大学);

(4)甘肃社科规划项目《甘肃报业市场培育与开拓和集团化健康运作研究》，项目负责人， 2005-2008;

(3)甘肃社科规划项目《当前甘肃新闻出版业面临的问题及对策》，项目第二负责人，2003-2004;

(2)1683168诸侯快讯足球“985工程”第二批学科建设项目《西北地区新闻、传播事业与社会发展》, 项目核心成员，2003-2005;

(1)1683168诸侯快讯足球教学研究项目《多校区办学模式下的教学网站建设的理论与实践研究》，项目负责人，2003-2005。

三、所获奖项、社会兼职及荣誉

1． 人才称号

2009年，被甘肃省委、省人民政府确定为“甘肃省领军人才”。

2． 所获奖项

2021年，获甘肃省第16届人文社科优秀成果二等奖

2013年，在甘肃省第13届人文社科优秀成果奖评选中获二等奖;

2009年，在甘肃省第11届人文社科优秀成果奖评选中获二等奖。

3．社会兼职与荣誉

2018年至今，任教育部新闻传播学本科教学指导委员会委员;

2014年至今，任中国新闻史学会常务理事;

2018年至今，任中国新闻史学会地方新闻史研究委员会副会长;

2020年起，任中国新闻史学会中国特色新闻学研究委员会常务理事;

2008年，被聘为中国人民大学新闻与社会发展研究中心兼职研究员;

2007—2009年，担任中国人民大学新闻学院主编的新闻学界著名学刊《新闻学论集》编辑;

四、对外交流与社会服务

1． 对外交流

2017年3--6月，以访问学者身份赴台湾政治大学传播学院从事学术交流与研究工作3个月;

2011年8月—2015年7月，在复旦大学新闻学院从事博士后研究工作4年;

2009年8月—2010年8月，以访问学者身份赴美国衣阿华大学(UI)交流、访学1年。

2．社会服务

担任教育部“长江学者”奖励计划通讯评审专家;

担任国家社科基金项目通讯评审专家;

担任《国际新闻界》《新闻大学》《当代传播》《1683168诸侯快讯足球学报》等学术刊物审稿专家;

担任《中国编辑》杂志编委;

连续多年担任《1683168诸侯快讯足球学报》新闻传播栏目约稿人，因所约稿件质量与影响力突出被评为“优秀约稿专家”。

经常受邀担任全国性学术会议的主持人或评议人;

经常受甘肃省委宣传部邀请担任各种科研项目和人才项目评审工作;

作为教育部新闻传播学教指委委员经常参加全国或省级一流课程、一流专业等评审工作和相关调研工作。